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Pré-visualização | Data da publicação | Título | Autor(es) | Orientador(es) | Organizador |
| 2021 | Profissionais da comunicação : da experiência de campo ao desafio da docência no ensino superior | Zanini, João Ricardo | Volpato, Gildo | - |
| 2021 | Literatura feminina e negra e suas relações educacionais : escrevivências formativas de Conceição Evaristo | Machado, Jéssica Vicência das Chagas | Silva, Alex Sander da | - |
| 2021 | Formação autofágica e crítica radical | Steinmetz, Cristiano José | Mueller, Rafael Rodrigo | - |
| 2021 | Genericidade, gênero e educação: um estudo ontogênico | Pereira, Taina | Ortigara, Vidalcir | - |
| 2020 | Arte e docência: a artista ceramista Jussara Guimarães | Ronconi, Rita de Cássia Vieira | Costa, Marli de Oliveira | - |
| 2021 | Nível de motivação dos estudantes do 6º ano do ensino fundamental para a atividade de estudo | Pereira, Luciano Mendes | Damazio, Ademir | - |
| 2021 | Docência líquida de professores admitidos em caráter temporário (ACT) na rede pública estadual/SC: uma análise na perspectiva de Zygmunt Bauman | Costa, Lucas Santiago | Silva, Alex Sander da | - |
| 2021 | Perspectivas formativas e conceituais da formação continuada de professores de Santa Catarina para inserção das tecnologias na prática pedagógica | Santos, Joana Koscianski dos | Giacomazzo, Graziela Fátima | - |
| 2021 | O conceito teórico de equação do primeiro grau: perspectiva de organização do ensino desenvolvimental | Colombo, Francieli Mendonça | Damazio, Ademir | - |
| 2021 | Formação cultural, conformação social e deformação humana nas distopias literárias Nós, de Ievguêni Zamiátin, e 1984, de George Orwell | Martins, Fernando Lucas Selau | Cechinel, André | - |
| 2019 | Judô: relações conceituais e indicações para a organização do seu ensino na perspectiva histórico-cultural | Coelho, Eric Daros | Damazio, Ademir | - |
| 2021 | Da oralidade para a escrita: pistas do apagamento do “r”, nas práticas de escrita em textos do sexto ano | Rodrigues, Elen Tschoseck Borba | Back, Angela Cristina Di Palma | - |
| 2020 | Ensino médio noturno: representações sociais de alunos em condição de distorção idade-série | Toscan, Tainá Silva Candido | Pereira, Antonio Serafim | - |
| 2021 | Bordar-se: os processos educativos e identitários de mulheres artistas | Figueredo, Catarina Siqueira | Rabelo, Giani | - |
| 2021 | Formação continuada docente: percepções dos professores de ciências contábeis e suas contribuições para a docência universitária | Veloso, Elisângela Freitas da Silva | Bittencourt, Ricardo Luiz de | - |
| 2021 | A dimensão ambiental na formação do técnico em agropecuária do IFC Campus Santa Rosa do Sul | Braga, Lidiane Silva | Carola, Carlos Renato | - |
| 2021 | A inclusão escolar de alunos com deficiência a partir da perspectiva de Paulo Freire e Carlos Skliar: um estudo bibliográfico | Stefanes, Sandra Aparecida De Bem | Moreira, Janine | - |
| 2020 | Pintando Criciúma - arte, memória e educação: evocando memórias e (re)construindo identidades | Silva, Juliana Natal da | Rabelo, Giani | - |
| 2021 | Perspectiva metodológica formativa: um estudo no curso de Engenharia Civil | Roloff, Louise Miron | Giacomazzo, Graziela Fátima | - |
| 2021 | Ensino de história no período da Ditadura Militar brasileira (1964 – 1985): o conhecimento histórico e a representação do “Descobrimento do Brasil” | Medeiros, Ariel Alves | Carola, Carlos Renato | - |
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