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Pré-visualização | Data da publicação | Título | Autor(es) | Orientador(es) | Organizador |
| 2020 | Memórias de mulheres agricultoras sobre as experiências de alfabetização na vida adulta: município de Maracajá/SC (2002-2004) | Sant'Ana, Cristiane | Rabelo, Giani | - |
| 2020 | Educação para o dissenso: arte e política nas obras de Lais Myrrha e Eduardo Berliner | Albuquerque, Ana Paula Freitas de | Cechinel, André | - |
| 2021 | BNCC e trabalho docente temporário em SC: subordinação, flexibilização e precariedade | Costa, Matheus Felisberto | Mueller, Rafael Rodrigo | - |
| 2020 | Um estudo de caso: a figura do herói no livro história sociedade e cidadania para o 8º ano, de Alfredo Boulos Junior | Salvan, Glauco Roberto | Cabral, Gladir da Silva | - |
| 2019 | Identidades em transição: da docência à gestão! | Torquato, Clarita Maria | Cabral, Gladir da Silva | - |
| 2019 | Representações da leitura: a construção de sentido de textos em aulas de língua inglesa | Jesus, Talita Duarte de | Back, Angela Cristina Di Palma | - |
| 2021 | Jogo como recurso didático-pedagógico: concepção das professoras dos anos iniciais do ensino do município de Lauro Müller/SC | Sérgio, Maria Cleusa Freitas | Pereira, Antonio Serafim | - |
| 2020 | O tema da geopolítica em livros didáticos de geografia do ensino médio no Brasil (1970-2018) | Rosa, Lucas Cechinel da | Giacomazzo, Graziela Fátima | - |
| 2020 | Literatura e desentendimento: a Base Nacional Comum Curricular e a política do literário | Ferraz, Diego Rodrigo | Cechinel, André | - |
| 2020 | Dona Dila e seu jardim de conchas do mar: memórias, experiências e sensibilidades (Criciúma/SC) | Matuchaki, Giseli Paes Rech | Costa, Marli de Oliveira | - |
| 2020 | Ensino de leitura em prol do desenvolvimento humano: o lugar da BNCC | Freitas, Carina Fernandes de Andrade de | Back, Angela Cristina Di Palma | - |
| 2019 | Referências sobre educação inclusiva: a pessoa com deficiência física, da invisibilidade à universidade | Rodrigues, Camila Machado | Moreira, Janine | - |
| 2020 | As concepções de plágio acadêmico e os processos de autoria no âmbito da Pós-Graduação Stricto Sensu | Zuse, Jenifer Sabrina | Giacomazzo, Graziela Fátima | - |
| 2020 | O conteúdo teórico do conceito regra | Bernardo, Jhenifer de Almeida | Ortigara, Vidalcir | - |
| 2018 | Contribuições da experiência nos ateliês do Curso de Artes Visuais da UNESC para a formação inicial de professores de artes | Guimarães, Juliana Pereira | Bittencourt, Ricardo Luiz de | - |
| 2019 | Ensino médio inovador: manifestações identitárias e diversidade cultural em sala de aula | Rabêlo, Luciane | Cabral, Gladir da Silva | - |
| 2020 | A produção de sujeitos com diagnóstico de transtorno do espectro autista no contexto da escola inclusiva: narrativas de profissionais da educação | Bardini, Márcia Dal Toé Nazário | Moreira, Janine | - |
| 2019 | Memórias, identidades e o processo de formação política de Marlene Soccas : uma militante de esquerda em tempos de Ditadura Civil Militar no Brasil (1960 -1970) | Nietto, Rose Méri | Rabelo, Giani | - |
| 2019 | O pensamento geográfico na formação do professor de geografia : um estudo em dois cursos de licenciatura | Marcelino, Andréa Rabelo | Volpato, Gildo | - |
| 2019 | Tempos e espaços : o patrimônio cultural como lugar de educação (Criciúma/SC 1996-2017) | Feltrin, Rodrigo Fabre | Costa, Marli de Oliveira | - |
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