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http://repositorio.unesc.net/handle/1/10759
Título: | Memória e imaginação como recursos para o ensino da dança a pessoas idosas |
Autor(es): | Cristiano, Anderson Felisberto |
Orientador(es): | Cabral, Gladir da Silva |
Palavras-chave: | Dança – Estudo e ensino Dança para idosos Imaginação Memória Identidade |
Descrição: | Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Extremo Sul Catarinense – UNESC, como requisito para a obtenção do título de Mestre em Educação. |
Resumo: | Apresento aqui uma análise das observações feitas sobre os relatos das pessoas idosas que participavam de aulas de dança no Centro de Convivências da Terceira Idade (AFASC) Criciúma - SC. O objetivo da pesquisa é compreender como a imaginação e a memória podem ser ferramentas importantes para o ensino-aprendizagem de dança em idosos, problematizando a possível atuação da memória e da imaginação nos processos de elaboração de uma metodologia para o ensino de dança. Assim, iniciei apresentando um breve entendimento sobre a pessoa idosa, também busquei situar historicamente a chegada da dança no Brasil e seu desenvolvimento. Procurei descrever um estudo teórico que permita compreender o conceito de corpo, memória e imaginação da pessoa idosa e dialogar com os teóricos dos estudos culturais sobre os processos de construção da identidade das pessoas idosas. A pesquisa se caracteriza como de natureza qualitativa; utilizo a história oral e autoetnográfica como metodologia de pesquisas para, dessa forma, coletar e analisar as narrativas feitas pelos idosos participantes da pesquisa, compreendendo melhor as falas, as memórias e seu significado, para analisar os relatos procuro fazer uma revisão bibliográfica conceitual. Os pesquisados são pessoas idosas (mais de 60 anos) sem muito conhecimento de dança e participavam das aulas de dança (ritmos) no ano de 2023 no Centro de Convivências da Terceira Idade (AFASC). A partir da análise dos relatos, sem pretensão de respostas finais, mas que possibilitem percepções e reflexões sobre o ensino da dança, foi possível entender como a memória e a imaginação possibilitam o ensino e a aprendizagem da dança para as pessoas idosas. Pensando em todas as heranças culturais e vivências que a pessoa idosa carrega consigo, é possível aprimorar o ensino da dança por meio da memória e da imaginação. |
Idioma: | Português (Brasil) |
Tipo: | Dissertação |
Data da publicação: | 2023 |
URI: | http://repositorio.unesc.net/handle/1/10759 |
Aparece nas coleções: | Dissertação (PPGE) |
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