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http://repositorio.unesc.net/handle/1/10155
Título: | Lógicas formal e dialética em sistemas de ensino de Matemática |
Autor(es): | Ambrosio, Pedro Gabriel |
Orientador(es): | Ortigara, Vidalcir |
Palavras-chave: | Matemática - Estudo e ensino Lógica dialética Lógica formal Proposição davydoviana Ensino desenvolvimental |
Descrição: | Dissertação submetida ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Extremo Sul Catarinense, para a obtenção do título de Mestre em Educação. |
Resumo: | Esta dissertação buscou responder ao seguinte problema: como os elementos conceituais da lógica formal e dialética se manifestam em duas organizações de ensino de Matemática, especificamente, da Matemática Moderna e do sistema Elkonin-Davídov? Assim, o estudo teve como objetivo geral analisar as manifestações lógicas peculiares às bases das organizações de ensino citadas. Tal objetivo geral engendrou três específicos: (i) caracterizar os principais elementos das lógicas formal e dialética; (ii) compreender a esfera lógica na organização das duas concepções de ensino da Matemática; e (iii) demonstrar o sentido da superação da lógica formal pela dialética. Nesse sentido, o texto progride, após a introdução, para o capítulo 2 Lógica formal e Lógica dialética , o capítulo 3 Sistemas de ensino da Matemática Moderna e Elkonin-Davídov e, o capítulo 4 Considerações finais. Como resultados, evidenciou-se os elementos de ambas as lógicas, bem como suas manifestações nos sistemas de ensino de Matemática, a lógica formal no da Matemática Moderna e a lógica dialética no de Elkonin-Davídov, além disso, é explicitado a maneira em que um sistema supera o outro. |
Idioma: | Português (Brasil) |
Tipo: | Dissertação |
Data da publicação: | 2023 |
URI: | http://repositorio.unesc.net/handle/1/10155 |
Aparece nas coleções: | Dissertação (PPGE) |
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