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Pré-visualização	Data da publicação	Título	Autor(es)	Orientador(es)	Organizador
	2026	Alfabetizar com o corpo todo: entre currículo, linguagem e experiência formativa	Candido, Tainá; Sachet, Claudia Milanez	-	-
	2026	Governamento das infâncias: uma análise dos cadernos do Projeto LEEI	Lima, Adiles; Martins, Michele da Silva Marcos; Bittencourt, Ricardo Luiz de	-	-
	2026	Orientação curricular para o atendimento de crianças com deficiência: uma análise de documentos normativos na perspectiva da educação inclusiva	Nolla, Daniela da Rocha; Cardoso, Jodoel Gonçalves; Bittencourt, Ricardo Luiz de	-	-
	2026	A formação continuada em movimento: entre o real e o possível	Ambrosio, Kátia Gabriela Alano; Costa, Katiana Possamai; Dal Toé, Rosane Deoclésia Aléssio	-	-
	2026	Formação continuada como política pública de professores no território catarinense	Souza, Greyce Kelly de; Estevão, Maicom Adão; Bonfante, Mirele Marcello; Bittencourt, Ricardo Luiz de	-	-
	2026	Diretrizes Curriculares Nacionais para formação inicial de professores: concepção de teoria e prática em destaque no estágio curricular supervisionado	Neinas, Janete; Bittencourt, Ricardo Luiz de	-	-
	2026	O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência e a constituição da identidade docente na perspectiva dos estudantes da UNIPLAC	Tibola, Naiara Gracia; Caldas, Morgana Bada; Silva, Madalena Pereira da; Alves, Andressa Alano	-	-
	2026	Professores iniciantes, o currículo e os processos de subjetivação docente	Oliveira, Larissa Stefany de; Bittencourt, Ricardo Luiz de	-	-
	2026	A identidade docente em tempos de precarização: o papel da luta sindical na defesa da profissão	Campos, Jane Acordi de; Bittencourt, Ricardo Luiz de	-	-
	2026	Movimento pela Base (Comum Curricular Nacional) como estratégia de alinhamento entre educação e neoliberalismo	Schlickmann, Carlos Arcângelo; Bardini, Márcia Dal Toé Nazário; Bittencourt, Ricardo Luiz de	-	-
	2026	A educação empreendedora como mecanismo de subjetivação no currículo neoliberal	Filisbino, Fabrício; Bittencourt, Ricardo Luiz de; Martins, Dieniffer da Costa	-	-
	2025	Estudo bibliométrico da produção científica sobre avaliação institucional e autoavaliação 10 anos após a implementação do SINAES	Francisco, Thiago Henrique Almino; Martins, Georgia Carolina Carvalho; Oliveira, Carla Carolina Dias de	-	-
	2025	Evasão acadêmica no Mercosul: reflexões sobre políticas públicas e desafios estruturais no ensino superior	Machado, Alessandra Menezes da Luz; Feiden, Bruna; Francisco, Thiago Henrique Almino	-	-
	2025	Avaliação institucional e foresight: estratégias de antecipação e o protagonismo das CPAs na gestão universitária	Francisco, Thiago Henrique Almino; Santos, Luciana Oliveira Penna dos; Stalivieri, Luciane; Seck, Mouhamadou Moustapha	-	-
	2025	Entrelaçamentos entre avaliação e design centrado no ser humano: contribuições da usabilidade para reconfigurar a avaliação institucional no ensino superior	Francisco, Thiago Henrique Almino; Seck, Mohamadou Mousthapha; Machieski, Diogo	-	-
	2025	Internacionalização como estratégia: ativos de conhecimento e cultura organizacional em universidades comunitárias	Francisco, Thiago Henrique Almino; Seck, Mohamadou Mousthapha; Ferreira, Camila	-	-
	2025	Entre a lógica da produção e o tempo da ciência: avaliação, produtivismo e resistência nas universidades brasileiras	Martins, Georgia Carolina Carvalho; Oliveira, Carla Carolina Dias de; Francisco, Thiago Henrique Almino	-	-
	2025	A Plataforma Sucupira e sua importância na avaliação dos programas de pós-graduação	Conto, Sabrina Fonseca de	-	-
	2025	Avaliação e inovação em universidades brasileiras: o (des)alinhamento estratégico das CPAs e os desafios da qualidade transformadora	Francisco, Thiago Henrique Almino	-	-
	2025	O impacto da proposta pedagógica nos resultados avaliativos de cursos superiores de tecnologia	Pereira, Glauce	-	-