Juventude excitada: as implicações sociais e psíquicas decorrentes do período pandêmico observadas em estudantes dos institutos federais do sul catarinense

Abstract

Este estudo está vinculado a linha de pesquisa Formação e Gestão em Processos Educativos do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Extremo Sul Catarinense - UNESC e propõe evidenciar a categoria de análise juventude excitada como parte da engrenagem que rege as relações de consumo, tomando como pano de fundo a dinâmica da sensação (Türcke, 2010) na era da tecnologia junto ao uso exacerbado de telas que se intensificou após o período pandêmico. O ritmo acelerado da sociedade contemporânea influencia a busca por sensações imediatas e o capitalismo impacta e se beneficia desse contexto. O objetivo geral do estudo foi analisar como as mudanças de ordem social e psicológicas decorrentes do uso excessivo das telas afetam a Educação dos jovens, considerando a experiência dos estudantes dos cursos técnicos integrados da Educação Profissional e Tecnológica do Sul Catarinense, após o período pandêmico e a partir da categoria juventude excitada. Para tanto, são estabelecidos como objetivos específicos: discutir a partir da dinâmica da sensação como as questões relacionadas ao uso da tecnologia repercutem no comportamento psicossocial atual da sociedade; analisar a relação entre os jovens da EPT e a dinâmica da sensação estabelecida por meio do uso da tecnologia a partir da categoria juventude excitada; identificar indícios do uso excessivo de telas e como essas afetam a Educação de jovens estudantes e verificar como os estudantes percebem, interpretam e reagem às mudanças de ordem social e psicológicas decorrentes do uso excessivo das telas, após as vivências no período pandêmico, especialmente em relação à sua formação escolar. O presente estudo parte do problema de pesquisa: Quais mudanças sociais e psicológicas estão sendo observadas nos jovens da Educação Profissional e Tecnológica pós-pandemia que constituem a categoria juventude excitada? Tomando a EPT como locus de análise e, mais especificamente, os campi de Institutos Federais do sul catarinense, em termos de procedimento metodológico, o instrumento de coleta de dados utilizado foi o grupo focal ( focus group ) composto por estudantes de cursos técnicos integrados ao ensino médio nos referidos campi . Para discutir e analisar as falas dos jovens à luz da categoria juventude excitada, utilizou-se a análise de conteúdo de Bardin (2011). As falas dos jovens evidenciam o impacto da pandemia, da tecnologia e do consumo em suas vidas. A pandemia atrasou o aprendizado formal, mas produziu aceleração mental, levando a um aumento do consumo de informações e produtos. Os jovens também compartilham suas experiências com o uso excessivo de telas, a mudança de rotina e o crescimento da ansiedade, destacando a importância de hábitos saudáveis e suporte psicológico, embora a busca por ajuda profissional nem sempre seja a primeira opção. Os resultados serviram para contribuir com a tese de que a Educação dos jovens vem sendo afetada com o uso contínuo das telas, especificamente após os efeitos do período pandêmico, considerando a dinâmica da sensação como conceito central para essa problemática.