Auxílio à alfabetização infantil por meio do design de produto

Abstract

No presente artigo foi proposto desenvolver um jogo de alfabetização para ser utilizado dentro da sala de aula, na faixa etária entre 5 e 6 anos, no primeiro ano do Ensino Fundamental. O desenvolvimento do projeto ocorreu por meio de pesquisas sobre alfabetização, infância, jogos e mercado. Para o desenvolvimento do produto, aplicou-se o processo da metodologia de design nomeada em Double Diamond, composta por quatro etapas principais. Buscou-se conhecimentos sobre o universo da educação com profissionais da área, pesquisas teóricas e observações realizadas em campo. O jogo desenvolvido pode ser utilizado e vários métodos de ensino, permitindo a flexibilidade nas formas de jogar, chegando a um objeto atraente e diferente para as crianças.