Educação em saúde nas escolas: práticas educativas desenvolvidas pela Estratégia Saúde da Família (ESF) no município de Criciúma - SC

Abstract

Trata-se de uma pesquisa com abordagem qualitativa do tipo descritiva e de campo. Teve como objetivo principal Identificar práticas de educação em saúde na escola desenvolvidas pela estratégia da saúde da família no município de Criciúma- SC. E, como objetivos específicos: Caracterizar as práticas de educação em saúde na escola desenvolvida pela estratégia de saúde da família quanto a Temas abordados, periodicidades, metodologia; Averiguar quem toma iniciativa para escolha do tema e realização das atividades de educação em saúde na escola; Construir proposta para organizar as práticas de educação em saúde na escola no município, coerente com as diferentes realidades. A pesquisa foi realizada nas ESF do município com entrevistas semiestruturadas realizadas com 34 enfermeiros. A análise dos dados foi realizada com a técnica de análise de conteúdo de Minayo e os aspectos éticos coerentes com a resolução 196 de 1996 do Conselho Nacional de Saúde. A partir dos resultados deste estudo, evidencia-se como resposta a questão norteadora da pesquisa que os enfermeiros enfrentam diferentes situações no desenvolvimento de atividades de educação em saúde nas escolas. As hipóteses da pesquisa foram validadas, uma vez que, realmente não existe protocolo para realizar práticas de educação em saúde nas escolas e, as práticas de educação em saúde limitam-se principalmente a alguns temas, como: higiene corporal e bucal. Todos os objetivos foram alcançados, visto que, os demais temas abordados nas atividades de educação em saúde na escola são: Sexualidade, hábitos saudáveis e algumas patologias. A metodologia utilizada é em alguns momentos tradicional e em outros com características inovadoras como recursos audiovisuais, cartazes e panfletos. A periodicidade dos encontros é pré-determinada ou conforme surgem as necessidades. As iniciativas para execução e escolha dos temas abordados são principalmente da ESF com ou sem apoio/parcerias. As principais facilidades são interação com a comunidade escolar e a boa adesão dos educandos nas atividades, além de, melhora de alguns indicadores de saúde como a diminuição de pediculose. Enquanto que as principais dificuldades são a falta de materiais didáticos, tempo, planejamento, organização e apoio.