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Trabalho de Conclusão de Curso - TCC (PED)
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Jul-2004
Alfabetização a partir do texto: um desafio para os professores e uma possibilidade de aprendizagem significativa para os alunos
Darós, Margarida
Silveira, Zélia Medeiros
-
Jul-2004
Concepção de meio ambiente e educação ambiental em educadores de séries iniciais do ensino fundamental
Silva, Marcela Gava da
Rosso, Pedro
-
Jul-2004
A prática da leitura na 4ª série do ensino fundamental
Silva, Edinéia da
Casagrande, Samira
-
Jul-2004
Um estudo sobre o uso dos softwares educacionais como um recurso pedagógico nas séries iniciais do ensino fundamental de uma escola da rede privada do município de Criciúma
Machado, Gislaine Pinheiro Gomes
Fernandes, Cristiane Pavei Martinello
-
Jul-2004
A alfabetização do educando surdo no ensino regular
Ferreira, Dirlei Aparecida Gomes
Daminelli, Albertina Serafim
-
Jul-2004
Avaliação da aprendizagem no processo de construção do ato de ler e escrever
Pedro, Silézia Ducioni
Cruz, Vera Maria Silvestri
-
Jul-2004
A importância do desenvolvimento da autoestima no processo ensino-aprendizagem
Francisco, Sirlei Gonçalves
Clasen, Julia Hélio Lino
-
Jul-2004
A utilização da TV em sala de aula como recurso pedagógico no processo ensino-aprendizagem nas séries iniciais do ensino fundamental
Martins, Mônica Galatto
Fernandes, Cristiane Pavei Martinello
-
Jul-2004
Avaliação escolar na 1ª série do ensino fundamental: o compromisso do educador com o educando
Aguiar, Giane Moro
Hanoff, Mirozete Iolanda Volpato
-
Jul-2004
Relação disciplina/afeto no processo ensino-aprendizagem
Mosena, Geane Kaldmann
Clasen, Julia Hélio Lino
-
Busca facetada
Autor
1
Aguiar, Giane Moro
1
Bernardini, Maria Tereza
1
Buss, Fatima Grasiela dos Santos
1
Coelho, Helena Martins
1
Darós, Margarida
1
Ferreira, Dirlei Aparecida Gomes
1
Francisco, Sirlei Gonçalves
1
Machado, Gislaine Pinheiro Gomes
1
Marco, Michele da Silva
1
Martinhago, Ivonete
.
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Assunto
5
Educando
4
Educador
3
Alfabetização
2
Afetividade
2
Avaliação
2
Professor
2
Tecnologia
1
Aluno
1
Aluno surdo
1
Autoestima
.
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