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http://repositorio.unesc.net/handle/1/5655
Registro completo de metadados
Campo DC | Valor | Idioma |
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dc.contributor.advisor | Goularti Filho, Alcides | - |
dc.contributor.author | Policarpo, Thaíse Arnold | - |
dc.contributor.other | Alves, Ismael Gonçalves | - |
dc.coverage.spatial | Universidade do Extremo Sul Catarinense | pt_BR |
dc.date.accessioned | 2018-03-23T19:13:30Z | - |
dc.date.available | 2018-03-23T19:13:30Z | - |
dc.date.created | 2017 | - |
dc.identifier.uri | http://repositorio.unesc.net/handle/1/5655 | - |
dc.description | Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Socioeconômico da Universidade do Extremo Sul Catarinense - UNESC, como requisito parcial para a obtenção do título de Mestra em Desenvolvimento Socioeconômico. | pt_BR |
dc.description.abstract | A educação, consagrada fonte de avanço social e econômico, deve ser garantida pelo Estado. Também, é uma ferramenta importante de inclusão social e desenvolvimento humano. A educação superior brasileira, durante muitos anos, foi destinada à alta elite. Com o passar dos anos, houve uma modificação quanto a isso. Porém, a partir a dos anos 2000, por meio de políticas públicas, a educação superior passou a ser mais acessível a grupos sociais de baixa renda, a negros e a pessoas com deficiência. Período em que o governo foi mais desenvolvimentista. A presente pesquisa apresenta um estudo sobre o Programa Universidade para Todos (Prouni), o Fundo de Financiamento Estudantil (Fies), o Artigo 170 do Governo do Estado de Santa Catarina e a Bolsa da Prefeitura Municipal de Criciúma no espaço de uma universidade comunitária. Esse modelo de instituição contribuiu para o desenvolvimento da educação superior catarinense. A instituição, objeto deste estudo, é a Universidade do Extremo Sul Catarinense (Unesc), oriunda de uma fundação educacional, criada por lei municipal. Este trabalho apresenta análise de dados entre os anos de 2005 a 2015. Marcado por uma pesquisa qualitativa, com método dialético. Percebemos, após a pesquisa, a presença do Estado na Unesc por meio das políticas públicas sociais inclusivas. Concluímos que as políticas de acesso, identificadas pelos programas estudados, ampliaram as oportunidades de determinados grupos sociais e fomentaram o desenvolvimento da universidade. Os governos Federal, Estadual (Santa Catarina) e Municipal (Criciúma), cumpriram suas funções, ampliando as oportunidades de ingresso na educação superior. | pt_BR |
dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
dc.subject | Bolsas de estudo – Política governamental | pt_BR |
dc.subject | Estudantes – Auxílio financeiro | pt_BR |
dc.subject | Democratização da educação | pt_BR |
dc.subject | Universidades e faculdades comunitárias | pt_BR |
dc.subject | Políticas públicas sociais | pt_BR |
dc.subject | Inclusão social | pt_BR |
dc.title | Políticas públicas e inclusão social no ensino superior comunitário em Santa Catarina: a Universidade do Extremo Sul Catarinense no período desenvolvimentista (2005-2015) | pt_BR |
dc.type | Dissertação | pt_BR |
Aparece nas coleções: | Dissertação (PPGDS) |
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Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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Thaíse Arnold Policarpo.pdf | Dissertação | 952,28 kB | Adobe PDF | ![]() Visualizar/Abrir |
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