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http://repositorio.unesc.net/handle/1/536
Registro completo de metadados
Campo DC | Valor | Idioma |
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dc.contributor.advisor | Feldhaus, Marcelo | - |
dc.contributor.author | Almeida, Nayara de | - |
dc.coverage.spatial | Universidade do Extremo Sul Catarinense | pt_BR |
dc.date.accessioned | 2012-06-23T00:18:12Z | - |
dc.date.available | 2012-06-23T00:18:12Z | - |
dc.date.created | 2011-12 | - |
dc.date.issued | 2012-06-22 | - |
dc.identifier.uri | http://repositorio.unesc.net/handle/1/536 | - |
dc.description | Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado para obtenção do grau de Licenciada no curso de Artes Visuais da Universidade do Extremo Sul Catarinense, UNESC. | pt_BR |
dc.description.abstract | A presente pesquisa insere-se na linha Educação e Arte do Curso de Artes Visuais – Licenciatura e aborda como objetivo: analisar, refletir e compreender como a criança se relaciona e frui a arte contemporânea e quais contribuições que as experiências estéticas com as linguagens presentes nessa, como: a performance e instalação agregam para a formação cultural do aluno nas séries iniciais do ensino fundamental na rede estadual de Maracajá. Para tanto, discorro sobre assuntos pertinentes para a pesquisa como o ensino da arte no contexto escolar com base nos documentos norteadores, perspectivas históricas e contemporâneas da arte, instalação e performance tomando como referência a obra de Hélio Oiticica. A pesquisa trata também sobre a inserção da arte contemporânea no contexto escolar, finalizando com a práxis da reflexão sobre as vivências dos protagonistas da pesquisa com a arte contemporânea. Os sujeitos da pesquisa são os alunos do primeiro ao quinto ano das escolas E.E.B. Eufrásio Avelino Rocha e escola E. E.B. Manuel Gomes Baltazar, com base na seguinte problematização: Como a criança das séries iniciais da rede estadual do município de Maracajá se relaciona e frui as linguagens da performance e instalação na arte contemporânea mediante as obras de Hélio Oiticica? Objetivando refletir sobre o processo de fruição da criança no contato com a arte contemporânea, desenvolvi oficinas de arte no espaço escolar, contemplando os temas instalação, performance e a visita de uma artista contemporânea à escola – Odete Calderan. Por meio de espaços de narrativas, com uma pesquisa qualitativa e de campo deu-se a coleta dos dados, resultando na análise onde pude perceber que a criança permite-se vivenciar de forma plena a arte contemporânea e relacionando-a a vida, constrói a aprendizagem significativa. | pt_BR |
dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
dc.subject | Ensino da arte | pt_BR |
dc.subject | Arte contemporânea | pt_BR |
dc.subject | Performance (Arte) | pt_BR |
dc.subject | Educação de crianças | pt_BR |
dc.title | Uma porta, que abre a outra porta e chega à nossa imaginação: é possível trabalhar a arte contemporânea nas séries iniciais | pt_BR |
dc.type | Trabalho de Conclusão de Curso - TCC | pt_BR |
Aparece nas coleções: | Trabalho de Conclusão de Curso - TCC (ART Licenciatura) |
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Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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