Use este identificador para citar ou linkar para este item:
http://repositorio.unesc.net/handle/1/4864
Registro completo de metadados
Campo DC | Valor | Idioma |
---|---|---|
dc.contributor.advisor | Feldhaus, Marcelo | - |
dc.contributor.author | Paes, Daiane Cardoso | - |
dc.coverage.spatial | Universidade do Extremo Sul Catarinense | pt_BR |
dc.date.accessioned | 2017-02-17T22:48:15Z | - |
dc.date.available | 2017-02-17T22:48:15Z | - |
dc.date.created | 2016-12 | - |
dc.identifier.uri | http://repositorio.unesc.net/handle/1/4864 | - |
dc.description | Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado para obtenção do grau de Licenciatura no curso de Artes Visuais, da Universidade do Extremo Sul Catarinense, UNESC. | pt_BR |
dc.description.abstract | O presente trabalho propõe como problema de pesquisa uma investigação sobre “como o professor formado em Artes Visuais atua no campo da educação não formal com usuários do serviço de saúde mental.” Consiste em analisar como a arte se faz presente nesses espaços e de que maneira ela é apresentada pelo professor aos usuários do serviço. As questões que norteiam a pesquisa são: O que compreendemos por espaços não formais de educação? De que forma o processo do fazer artístico está ligado às questões de educação em arte nos espaços não formais? A abordagem utilizada tem uma base teórica que abrange conhecimentos em arte? A forma como a arte é apresentada e a experiência de criação artística possibilita um contato sensível dos usuários do serviço de saúde mental com o mundo que os rodeia? Enquanto método constitui-se em uma pesquisa de natureza básica, exploratória e qualitativa. Utiliza pesquisa de campo com a realização de entrevistas envolvendo dois contextos distintos de trabalho com usuários do serviço de saúde mental, um localizado em Blumenau e outro em Cocal do Sul, ambos em Santa Catarina. Os dados analisados se sustentam com o corpo teórico que traz autores como Gohn (2013), Barbosa (2005), Larrosa (2002), Honorato (2015), Nóvoa (1992), Salles (2009), Ostrower (1990) e Vygotsky (2001). A pesquisa apresenta resultados que implicam na importância da apresentação da arte como corpo de conhecimento, dessa forma, apresento uma proposta de curso que se faz importante por ressaltar o acionamento do sensível, articulando-o a bases teóricas que abranjam conhecimentos em arte. | pt_BR |
dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
dc.subject | Ensino da arte | pt_BR |
dc.subject | Educação não-formal | pt_BR |
dc.subject | Arteterapia | pt_BR |
dc.subject | Processo criativo | pt_BR |
dc.title | Espaços não formais de educação: reflexões sobre o ensino da arte nos ambientes de saúde mental de Blumenau e Cocal do Sul / Santa Catarina | pt_BR |
dc.type | Trabalho de Conclusão de Curso - TCC | pt_BR |
Aparece nas coleções: | Trabalho de Conclusão de Curso - TCC (ART Licenciatura) |
Arquivos associados a este item:
Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
---|---|---|---|---|
Daiane Cardoso Paes.pdf | TCC | 1,32 MB | Adobe PDF | ![]() Visualizar/Abrir |
Os itens no repositório estão protegidos por copyright, com todos os direitos reservados, salvo quando é indicado o contrário.