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http://repositorio.unesc.net/handle/1/4665
Título: | A linguagem da música para o aluno surdo no ensino da arte |
Autor(es): | Lídio, Michele Alves Dias |
Orientador(es): | Baumer, Édina Regina |
Palavras-chave: | Surdos Música na educação Ensino da arte |
Descrição: | Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado para obtenção do grau de licenciatura no curso de Artes Visuais da Universidade do Extremo Sul Catarinense - UNESC. |
Resumo: | A linguagem da música para o aluno surdo no ensino da Arte é uma pesquisa básica, bibliográfica e descritiva, seguindo a linha de pesquisa Educação e Arte do Curso de Artes Visuais - Licenciatura (UNESC). Traz como problema a seguinte questão: partindo da lei 11.769/2008 que trata da obrigatoriedade do ensino de música nas aulas de artes, quais as possibilidades e metodologias que os professores de artes do ensino regular utilizam para propiciar o contato dessa linguagem aos alunos surdos? O objetivo geral da pesquisa define-se então em analisar nas bibliografias as possibilidades de metodologias para trabalhar com a música com aluno surdo. E como objetivos específicos: relatar quais as metodologias que os professores de Artes estão desenvolvendo para levar a música aos alunos surdos; se existem materiais adaptados para essas metodologias e quais são alguns resultados. Através das pesquisas feitas em livros e artigos encontrados em sites, trago como fundamentação teórica os autores: Carvalho; Tureck, (2006), Gomes, (1984), Ferreira (2007) e Redondo (2001), assim também como os relatos de Quixaba (2006), Silva (2008) e Sampaio (2006). A pesquisa revelou que existem diversas metodologias possíveis e que, seja através da alfabetização em LIBRAS, teatro, dança e/ou música, o importante é que os alunos surdos possam usufruir do que é direito deles. Concluí-se que, para que o professor possa disponibilizar suas práticas, é preciso que um alicerce bibliográfico seja (re) construído, afim de sanar as dificuldades de se entender e aprender como se trabalha música com o aluno surdo, que está sendo inserido nas escolas de ensino regular. O estudo pode contribuir como fonte de conhecimento próprio (da pesquisadora) e ampliação do conhecimento de colegas interessados em trilhar uma carreira significativa como professor de Artes. |
Idioma: | Português (Brasil) |
Tipo: | Trabalho de Conclusão de Curso - TCC |
Data da publicação: | Dez-2014 |
URI: | http://repositorio.unesc.net/handle/1/4665 |
Aparece nas coleções: | Trabalho de Conclusão de Curso - TCC (ART Licenciatura) |
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