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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.advisorOrtigara, Vidalcir-
dc.contributor.authorEstevam, Bruna Silvestre-
dc.coverage.spatialUniversidade do Extremo Sul Catarinensept_BR
dc.date.accessioned2015-07-31T22:00:12Z-
dc.date.available2015-07-31T22:00:12Z-
dc.date.created2014-12-
dc.date.issued2015-07-31-
dc.identifier.urihttp://repositorio.unesc.net/handle/1/3123-
dc.descriptionArtigo apresentado para obtenção do grau de Licenciada, no Curso de Educação Física, da Universidade do Extremo Sul Catarinense, UNESC.pt_BR
dc.description.abstractO objetivo do presente estudo foi analisar a compreensão dos alunos do Ensino Médio sobre os professores em situação de estágio obrigatório, tendo como indicadores quatro temas: planejamento, conteúdos, motivação e interação entre meninas e meninos. Para a coleta de dados realizamos uma entrevista com 12 alunos de duas escolas estaduais do município de Içara (SC). O resultado do estudo nos revelou que os alunos gostam das aulas de Educação Física ministradas por professores em situação de estágio, participam das aulas e as consideram motivantes, pois as aulas têm planejamento, diversidade de conteúdos e por todos participarem juntos das aulas.pt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.subjectEducação física (Ensino médio)pt_BR
dc.subjectProfessores de educação físicapt_BR
dc.subjectFormação de professorespt_BR
dc.subjectPrática de ensinopt_BR
dc.titleO professor em situação de estágio nas aulas de educação física: a compreensão dos alunospt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Curso - TCCpt_BR
Aparece nas coleções:Trabalho de Conclusão de Curso - TCC (EDF Licenciatura)

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