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http://repositorio.unesc.net/handle/1/264
Registro completo de metadados
Campo DC | Valor | Idioma |
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dc.contributor.advisor | Hanoff, Mirozete Iolanda Volpato | - |
dc.contributor.author | Cimolin, Rubia | - |
dc.coverage.spatial | Universidade do Extremo Sul Catarinense | pt_BR |
dc.date.accessioned | 2012-06-01T11:25:30Z | - |
dc.date.available | 2012-06-01T11:25:30Z | - |
dc.date.created | 2011-07 | - |
dc.date.issued | 2012-06-01 | - |
dc.identifier.uri | http://repositorio.unesc.net/handle/1/264 | - |
dc.description | Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado para obtenção do grau de Pedagogia no curso de Pedagogia da Universidade do Extremo Sul Catarinense, UNESC. | pt_BR |
dc.description.abstract | Este trabalho tem como tema “Educação Infantil: Relação Escola e Família na Visão de Professoras e Pais” sendo o objetivo geral analisar a relação família e escola na visão de professoras e pais na Educação Infantil com os seguintes objetivos específicos: Conhecer o motivo que levam os pais a matricularem seus/suas filhos/as na Educação Infantil, Identificar as expectativas dos pais em relação ao trabalho das professoras junto aos /as seus/suas filhos/as, Investigar como os pais avaliam o papel da professora, Analisar a participação dos pais na vida escolar de seus/as filhos/as, Investigar qual a função da educação infantil atualmente na visão das professoras, Conhecer a compreensão das professoras em relação ao educar e cuidar, Identificar se as professoras acham necessário que sejam desenvolvidas atividades buscando maior participação da família na instituição, Analisar se as professoras acreditam ser necessária reuniões de pais. Para tanto a pesquisa caracterizou-se como descritiva e exploratória, numa abordagem qualitativa, onde os dados foram analisados a partir do referencial teórico fundamentado em diversos autores. Para coleta dos dados foi elaborado um questionário para os pais e um para as professoras. A pesquisa de campo foi efetuada com vinte pais que tem filhos matriculados na educação infantil e quatro professoras. Os resultados obtidos revelaram que as instituições entrevistadas consideram muito importantes a relação entre elas. Também foi verificado que os trabalhos com as famílias, em geral, se referem às formas tradicionais-reuniões de pais e atendimento individual, caracterizando-se numa relação vertical e unilateral. A pesquisa apontou ainda, que por meio do trabalho escolar comprometido com a realidade dos alunos e da conscientização dos pais para a importância de sua participação no cotidiano escolar dos filhos, é possível alcançar melhorias na qualidade de relação escola família de modo efetivo. | pt_BR |
dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
dc.subject | Educação de crianças | pt_BR |
dc.subject | Relação escola e família | pt_BR |
dc.subject | Pais | pt_BR |
dc.subject | Professores | pt_BR |
dc.title | Educação infantil: relação escola e família na visão de professoras e pais | pt_BR |
dc.type | Trabalho de Conclusão de Curso - TCC | pt_BR |
Aparece nas coleções: | Trabalho de Conclusão de Curso - TCC (PED) |
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Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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Rubia Cimolin.pdf | TCC | 243,75 kB | Adobe PDF | ![]() Visualizar/Abrir |
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