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http://repositorio.unesc.net/handle/1/1403
Título: | O museu histórico Augusto Casagrande e o ensino da arte |
Autor(es): | Silva, Nádia Candiotto Casagrande da |
Orientador(es): | Baumer, Édina Regina |
Palavras-chave: | Ensino da arte Cultura Museus de arte |
Descrição: | Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado para obtenção do grau de Licenciada no curso de Artes Visuais da Universidade do Extremo Sul Catarinense, UNESC. |
Resumo: | Este trabalho de conclusão de curso insere-se na linha de pesquisa Educação e Arte do curso de Artes Visuais – Licenciatura da UNESC. Realizou-se no período de agosto a novembro de 2012. Teve como tema: O Museu Histórico Augusto Casagrande e o Ensino da Arte. A pesquisa traz como objetivo entender se os professores vêem os espaços museais como metodologia de ensino nas aulas de artes e o que essa relação pode acrescentar no desenvolvimento crítico e cultural da criança e do adolescente. A problemática instiga a compreender a relação entre museu e educação e de que forma podemos trabalhar o ensino da arte nesse espaço, bem como se os professores estão preparados para desenvolver trabalhos voltados às experiências de contato com a cultura, arte e história da sua região. Interrogamos também o que essas visitas podem proporcionar tanto para os alunos quanto para os professores e se os professores tem algum apoio da Secretaria de Educação do Município para realizá-las. Pensando nisso, formulo o problema deste estudo perguntando: os professores de arte realizam visitas ao Museu Augusto Casagrande com seus alunos como metodologia no ensino de artes? É uma pesquisa básica e foi escolhida a abordagem qualitativa como opção metodológica. Apresenta uma pesquisa de campo fundamentada em referenciais teóricos que tratam dos temas: museu, cultura e educação. Para a coleta dos dados foram feitos questionários direcionados aos professores de arte da rede pública de ensino que permitiram constatar como ocorre, na prática, o ensino de artes em museus ou a partir de visitas a espaços como esse. Investigamos também qual importância de incluir esses espaços nas aulas de arte. Os resultados mostram que os professores consideram importante a inserção dos espaços museais nas aulas de arte mas eles não se sentem preparados. Falta formação. A conclusão é que não basta o desejo e a disposição dos professores: é preciso ter apoio institucional para motivá-los na busca por ações educacionais voltadas para os museus. |
Idioma: | Português (Brasil) |
Tipo: | Trabalho de Conclusão de Curso - TCC |
Data da publicação: | Dez-2012 |
URI: | http://repositorio.unesc.net/handle/1/1403 |
Aparece nas coleções: | Trabalho de Conclusão de Curso - TCC (ART Licenciatura) |
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