O ensino da arte na educação especial: uma experiência na APAE de Praia Grande

Abstract

Esta pesquisa tem por tema A Arte na Educação Especial: Uma Experiência na APAE de Praia Grande, e tem por objetivo analisar como se da às aulas de artes nessa instituição. Assume como problema de pesquisa: como e de onde partia as propostas elaboradas para os alunos da APAE nos seus diferentes níveis de processo de aprendizagem, em específico no ensino da arte? A abordagem metodológica é de natureza básica e exploratória e a forma de abordagem é qualitativa com pesquisa de campo. O processo metodológico contempla uma filmagem de uma aula de artes com a professora de artes e oito alunos sendo dois meninos e seis meninas da APAE. A análise dessa filmagem é realizada a partir do diálogo teórico que aconteceu tomando como ponto de partida o que defende Antunes (2006-2008), Buoro (1996), Barbosa (2005), Saldanha (1999), entre outros. A presente investigação traz um exercício de escrita com aprofundamento em questões históricas da educação, destacando a inclusão e leis da educação especial envolvendo direta ou indiretamente o ensino da arte. Costuram-se questões que apontam para reflexões sobre de que forma a arte pode atuar como mediadora da inclusão, pois possibilita aos alunos a liberdade de expressar suas preferências e habilidades. Como parte da resposta para o problema a professora usa dos mesmos conteúdos dados aos seus alunos do ensino regular, porém respeitando os limites e as especificidades de cada aluno da APAE, o que contempla um acreditar que tanto a professora da escola regular como a professora da APAE precisam estar em constante formação.