A compreensão dos pais e responsáveis de crianças com diagnóstico de transtorno neurodivergente em acompanhamento em um CAPS Infanto-Juvenil na região Sul do país

Abstract

Os transtornos do neurodesenvolvimento, em especial o Transtorno do Espectro Autista (TEA), o Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) e o Transtorno Opositivo-Desafiador (TOD), caracterizam-se por alterações persistentes no comportamento, na comunicação, na atenção e na regulação emocional, impactando diretamente o desempenho escolar, as relações sociais e a dinâmica familiar. No contexto brasileiro, o aumento de diagnósticos e a maior visibilidade desses transtornos evidenciam a necessidade de qualificar o cuidado em saúde mental infantojuvenil e de compreender como as famílias vivenciam esse processo. Nessa perspectiva o estudo teve como objetivo compreender como os pais e responsáveis de crianças diagnosticadas com Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), Transtorno Opositivo-Desafiador (TOD) e Transtorno do Espectro Autista (TEA), em acompanhamento no Centro de Atenção Psicossocial Infantojuvenil (CAPSi), percebem e interpretam os transtornos e o processo de cuidado ofertado. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de caráter exploratório e descritivo, realizada com sete participantes, pais e responsáveis por crianças atendidas no CAPSi do sul do país. A coleta de dados ocorreu por meio de entrevistas semiestruturadas, e a análise seguiu a metodologia de Análise de Conteúdo proposta por Bardin. Emergiram quatro categorias: o conhecimento dos pais e responsáveis sobre os transtornos; as dificuldades enfrentadas no cotidiano; o acolhimento e as orientações recebidas; e o papel do CAPSi na formação da percepção familiar. Os resultados evidenciaram que o conhecimento dos pais e responsáveis é construído gradualmente, a partir da vivência e do contato com a equipe multiprofissional. O acolhimento, a escuta qualificada e a orientação contínua mostraram-se fundamentais para o fortalecimento do vínculo entre família e serviço. Constatou-se que, apesar dos avanços, ainda persistem desafios como a sobrecarga emocional dos cuidadores e a limitação de recursos nos serviços públicos. Conclui-se que o CAPSi é um espaço essencial de aprendizagem, apoio e corresponsabilização, fortalecendo o cuidado humanizado e a atuação da enfermagem na promoção da saúde mental infantojuvenil.