Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://repositorio.unesc.net/handle/1/12744
Registro completo de metadados
Campo DCValorIdioma
dc.contributor.authorOliveira, Larissa Stefany de-
dc.contributor.authorBittencourt, Ricardo Luiz de-
dc.date.accessioned2026-06-09T19:47:02Z-
dc.date.available2026-06-09T19:47:02Z-
dc.date.created2026-
dc.identifier.citationOLIVEIRA, Larissa Stefany de; BITTENCOURT, Ricardo Luiz de. Professores iniciantes, o currículo e os processos de subjetivação docente. In: BITTENCOURT, Ricardo Luiz de; COSTA, Katiana Possamai (org.). Currículo e formação de professores: intersecções entre formação e profissão docente: volume 2. Criciúma: Ediunesc, 2026. Cap. 4.pt_BR
dc.identifier.otherhttp://dx.doi.org/10.18616/ltt04-
dc.identifier.urihttp://repositorio.unesc.net/handle/1/12744-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.subjectProfessores iniciantespt_BR
dc.subjectSubjetivaçãopt_BR
dc.subjectProfessores - Formação – Currículospt_BR
dc.subjectIdentidade profissionalpt_BR
dc.titleProfessores iniciantes, o currículo e os processos de subjetivação docentept_BR
dc.typeCapítulo de livropt_BR
dc.publisher.nameEdiunescpt_BR
Aparece nas coleções:Capítulos (Ebook)

Arquivos associados a este item:
Arquivo Descrição TamanhoFormato 
Professores iniciantes, o currículo e os processos de subjetivação docente.pdfCapítulo de livro170,07 kBAdobe PDFVisualizar/Abrir


Os itens no repositório estão protegidos por copyright, com todos os direitos reservados, salvo quando é indicado o contrário.