Cyberbullying: construção de guia para promoção da saúde mental em ambiente escolar

Abstract

Introdução: O cyberbullying é um desafio contemporâneo, classificado como uma perseguição e intimidação que acontece no ambiente virtual, ele foi tipificado como crime em 2024, no Brasil. Essa dissertação de Mestrado Profissional em Saúde Coletiva é fruto da necessidade de avançar na discussão do tema e propor uma intervenção prática, pautado na promoção de saúde na infância. Objetivo: Estruturar estratégias pedagógicas integradas para professores e profissionais de saúde, através de um guia prático de aplicação, com foco na prevenção, conscientização e no enfrentamento do cyberbullying no ambiente escolar, promovendo letramento em saúde por meio da literatura. Método: O desenvolvimento do guia ocorreu em etapas: pesquisa bibliográfica, análise de materiais pedagógicos e elaboração de tópicos direcionados ao público-alvo. O Guia foi concebido como uma tecnologia leve, aplicável e replicável em contexto da Atenção Primária em Saúde, principalmente no Programa Saúde na Escola. Produto: O produto técnico, foi concebido a partir da obra Lana: Uma história sobre cyberbullying (KUBIAKI, 2024) e da experiência pessoal dos autores, e apresenta conteúdos práticos, incluindo: definição e classificação legal do cyberbullying, estratégias para identificação de sinais, incentivo à escuta ativa, atividades pedagógicas e indicação de redes de apoio. A linguagem do Guia é acessível e utiliza recursos visuais, facilitando a aplicação prática por professores e profissionais de saúde. Conclusão: Esse produto em Saúde Coletiva contribui para a promoção da Atenção Primária à Saúde (APS), qualificando as ações do Programa Saúde na Escola (PSE) na priorização da saúde mental. A dissertação, como produção científica, transcende o produto, instrumentalizando a formação e o fortalecimento dos profissionais para o diálogo intersetorial e a promoção de um ambiente escolar mais seguro, respeitoso e consciente, demonstrando a relevância da articulação entre saúde, educação e literatura, no desenvolvimento integral das crianças.