Arte, memória e identidade cultural: a valorização do Boi de Mamão no Ensino da Arte

Abstract

Este trabalho tem como objetivo investigar o papel do Grupo Cultural Cru de Teatro e Boi de Mamão na construção da identidade cultural de Jaguaruna (SC) e refletir sobre como o ensino de Artes pode contribuir para a valorização e preservação de manifestações culturais locais. Faz-se como um Trabalho de Conclusão de Curso que parte da compreensão de que o Boi de Mamão, mais do que uma encenação folclórica, constitui uma prática coletiva que articula memória, identidade e pertencimento. A pesquisa instiga sobre: de que forma as experiências do Grupo Cultural Cru, formado na década de 1990, podem inspirar práticas pedagógicas em Arte voltadas à valorização da cultura popular? Para tanto, foram realizadas entrevistas semi estruturadas com ex-integrantes do grupo, além de revisão bibliográfica sobre cultura popular, teatro de grupo e ensino da arte, fundamentada em autores como Hall (2006), Fernandes (2008), Carreira (2008), Bauman (2001, 2008) e Freire (1996). Nesse sentido, o trabalho propõe pensar o ensino da Arte como espaço de diálogo entre o saber escolar e o saber popular, promovendo práticas pedagógicas que estimulem o reconhecimento das identidades culturais regionais. Conclui-se que experiências como a do Grupo Cultural Cru evidenciam o potencial educativo e formativo das manifestações populares, revelando que a arte, quando vivida coletivamente, é capaz de fortalecer laços sociais, ressignificar memórias e manter vivas as raízes culturais de uma comunidade.