A arte e a cultura de Urussanga/SC: desdobramentos do ensino da arte nos anos iniciais do ensino fundamental

Abstract

Este Trabalho de Conclusão de Curso tem como objetivo investigar as potencialidades da arte de e sobre Urussanga para o ensino da Arte no Ensino Fundamental – Anos Iniciais, compreendendo como o patrimônio artístico e cultural local pode contribuir para práticas pedagógicas significativas. O estudo parte do problema: quais as potencialidades da arte de e sobre Urussanga para o ensino de Arte nos anos iniciais do ensino fundamental? O primeiro capítulo apresentou um mapeamento dos artistas urussanguenses e de suas produções, relacionando-as à história e à cultura da cidade, que expressam temas como os silenciamentos dos povos indígenas, a imigração italiana, religiosidade, vida rural e memórias coletivas. O segundo capítulo tratou das orientações dos documentos norteadores da educação BNCC (2018), CBTC (2019) e Referencial Curricular de Urussanga (2021) destacando a importância da cultura local e da identidade cultural no ensino da Arte. O terceiro capítulo expôs os resultados das entrevistas com professores de Arte do município, revelando que, embora a arte local esteja presente em sala de aula, há falta de materiais pedagógicos e de acesso às obras dos artistas. Já o quarto capítulo propôs uma formação continuada para professores, com base no material elaborado “A Cultura de Urussanga: um mapeamento das poéticas artísticas locais”, estimulando a valorização da cultura e da arte regional como recurso educativo. A pesquisa é de natureza básica, qualitativa, exploratória e descritiva, com abordagem cartográfica, por acompanhar e registrar percursos culturais e artísticos da cidade. Foram utilizados procedimentos como análise documental, pesquisa bibliográfica e entrevistas com professores. Conclui-se que a arte de Urussanga é uma importante fonte de conhecimento e pertencimento, capaz de aproximar o ensino da Arte da realidade dos alunos. Valorizar o que é local amplia a compreensão sobre identidade, memória e cultura, fortalecendo o vínculo entre escola e comunidade e promovendo uma educação mais sensível e contextualizada.