A educação infantil e a dança: construindo conhecimento em arte

Abstract

O presente trabalho de conclusão de curso surge através de minhas experiências e vivências como auxiliar de sala na Educação Infantil. Nele busquei refletir sobre o problema: como a experiência com a linguagem da dança pode contribuir na construção do conhecimento em arte na educação infantil? Este estudo se insere na linha de pesquisa Educação e Arte do Curso de Artes Visuais - Licenciatura. Tem como o objetivo geral investigar a contribuição da experiência com as linguagens artísticas na construção do conhecimento em arte na Educação Infantil, e como objetivos específicos: discutir a presença da arte na Educação Infantil a partir dos campos de experiência apresentados na Base Nacional Comum Curricular (BNCC); demonstrar o papel das linguagens artísticas na rotina das crianças da Educação Infantil e conceituar experiência localizando-a no campo da arte. Se caracteriza como uma pesquisa qualitativa, bibliográfica e de campo. Para a construção da fundamentação teórica, dialogo com autores como Cunha (2014), Larrosa (2002), Rocha (2022), Paiva e Costa (2015), Laban (1990), Vargas (2014), entre outros pensadores além dos documentos que norteiam esta pesquisa como a BNCC (2018), RCNEIs (1998), e PCN em artes (1997). A Pesquisa conta com uma ação no campo de Educação Infantil e seu resultado aponta melhora significativa na rotina das crianças além da introdução positiva do conhecimento em arte.