Cadeira escolar: processo artístico e objeto de memória

Abstract

O presente trabalho se debruça sobre a temática da educação a partir do meu processo artístico. Parte das minhas memórias escolares, onde busco refletir sobre como minha vivência em escola pública influenciou minha produção artística. Assim, por meio de uma pesquisa bibliográfica com metodologia cartográfica, desenvolvo sobre a insegurança de ser um futuro professor e o contato com os textos de Paulo Freire como forma de relacionar criação artística e pedagogia. Costuro meu texto, no decorrer da pesquisa, com a autora Clarice Lispector, como forma de compreender meu processo artístico, refletindo, fundamentando e dialogando também com os textos de Cecilia Almeida Salles. Indo ao encontro do processo artístico, o conceito de memória é desenvolvido a partir de minhas vivências na escola pública em relação ao texto de Ecléa Bosi e o conceito de objeto se fundamenta a partir da professora e artista Helene Sacco. Progredindo para a história do mobiliário escolar, observo como foram expostas em vitrine nas Exposições Universais, ambiente que incitou a mercantilização da educação, dando complexidade à compreensão das obras artísticas com essa temática. Nesse sentido, a pesquisa ganha forma em seu desenvolvimento, demandando a criação de um inventário de obras de diversos artistas que abordem a cadeira escolar em sua produção, para compreender a influência da escola em outras pesquisas - obras essas utilizadas como material pedagógico no Projeto de Curso apresentado ao final da pesquisa.