A educação física na educação infantil e as diferentes linguagens

Abstract

Diante do interesse em investigar como as linguagens escrita, oral e corporal, se desenvolveram e como podem ser trabalhadas nas aulas de Educação Física na Educação Infantil, surgiu à ideia de realizar uma pesquisa que aborda o seguinte o tema: a educação física na educação infantil e as diferentes linguagens. Através de experiências vividas e relatos ouvidos de colegas que trabalham na área expõem que professores de outras disciplinas, dão muita ênfase em uma ou outra linguagem, deixando de trabalhar outras formas de linguagem. Este trabalho caracteriza-se por uma pesquisa bibliográfica tendo como problema: como a educação física se relaciona pedagogicamente com a categoria linguagem na educação infantil? Estabelece como objetivo geral para nortear o estudo: identificar como a educação física se relaciona pedagogicamente com a categoria linguagem na educação infantil. Os objetivos específicos estão assim delineados: descrever as abordagens pedagógicas dos professores de educação física; verificar a importância das linguagens: oral, corporal e escrita nas aulas de educação física para a formação da criança; verificar o desenvolvimento das linguagens escrita, oral e corporal; compreender como as crianças se manifestam através dessas linguagens. A fundamentação teórica, está constituída de cinco capítulos e sub capítulos, sendo subsidiada por vários autores entre eles: Coletivos de Autores (2003), Darido (2004), Ariès (1981), Kramer (2001), Vygotsky (2001), entre outros. Na busca deste conhecimento ficou esclarecido que o desenvolvimento humano acontece através de interações sociais entre individuo e o meio em que os cercam subsidiado pelas diferentes linguagens.