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http://repositorio.unesc.net/handle/1/10661
Título: | Metodologias de interação e comunicação para crianças com TEA |
Autor(es): | Romero, Andrea Veronica Morales |
Orientador(es): | Sais, Elenice de Freitas |
Palavras-chave: | Autismo Transtorno do espectro autista Desenvovimento Metodologias Aprendizagem |
Descrição: | Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado para obtenção do grau de Psicólogo no curso de Psicologia da Universidade do Extremo Sul Catarinense - UNESC. |
Resumo: | A presente pesquisa bibliográfica de cunho narrativa objetiva compreender a efetividade das metodologias de aprendizagem, desenvolvimento da interação e comunicação social de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA). O Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) é caracterizado por alterações nas habilidades de interação social, dificuldades de comunicação e comportamentos repetitivos. Este transtorno invasivo do desenvolvimento envolve graves dificuldades nas habilidades sociais e comunicativas, além de comportamentos e interesses limitados e repetitivos. No processo de aprendizagem de crianças com TEA, educadores devem reconhecer as dificuldades em lidar com conteúdos abstratos. Eles devem adaptar os materiais, tornando-os mais concretos, e utilizar recursos não verbais e lúdicos para despertar o interesse e a atenção desses alunos. É crucial estar atento às necessidades individuais e oferecer atividades mais tangíveis para auxiliar no aprendizado. Como resultados mais citados podemos apontar: o impacto positivo e crescente da integração das tecnologias digitais, através de softwares para estímulo ao desenvolvimento e aprendizagem, a metodologia da Análise do Comportamento Aplicada (ABA) e também da utilização de História Social como estratégias eficazes na educação de alunos com autismo. |
Idioma: | Português (Brasil) |
Tipo: | Trabalho de Conclusão de Curso - TCC |
Data da publicação: | Dez-2023 |
URI: | http://repositorio.unesc.net/handle/1/10661 |
Aparece nas coleções: | Trabalho de Conclusão de Curso - TCC (PSI) |
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